你家條件雖然不能說特別好，但是以你的學(xué)習(xí)條件要上繡城中學(xué)，也不難吧？如果你上了繡城中學(xué)，說不定就有去美國(guó)的機(jī)會(huì)了。咱們二高是全校搶一個(gè)名額，繡城中學(xué)可足足有五個(gè)名額呢?！薄拔颐?？”
松野由井
回復(fù) 中山美穗 :“怎么回事？”不少弟子不明白發(fā)生了什么，可是當(dāng)他們踏上一層石階時(shí)，頓時(shí)明白過來(lái)。一股龐大的力量壓在眾人身上，如同一座大山，要將人壓垮。
高恩雅
回復(fù) 川田妙子 :這部《一區(qū)二區(qū)三區(qū)歐美日韓》”胡文海想也沒想就拒絕道：“要想模擬真飛機(jī)，首先航模的推重比就太高了。但如果把推重比降低，航模的發(fā)動(dòng)機(jī)就無(wú)法提供近似真機(jī)的速度，氣動(dòng)和控制都無(wú)法反應(yīng)真機(jī)操作的結(jié)果。
若林映子
回復(fù) 原史奈 :時(shí)間在練習(xí)中過的飛快，沈付的確現(xiàn)，經(jīng)過一個(gè)上午的練習(xí)，數(shù)次耗光體內(nèi)瑪那再補(bǔ)充，總量確實(shí)有了一定的增加，但是當(dāng)他試圖直接重復(fù)放空，回復(fù)這一過程的時(shí)候，卻絲毫沒有用。
